jawaban pilihan ganda buku giancoli fisika jilid 6
jawaban pilihan ganda buku GIANCOLI fisika jilid 6, untuk download klik disini
critical review tentang perbandingan kurikulum 2013 dan KTSP
Nama :
RISYANTI Nim : 4001414040
CRITICAL REVIEW
1. PENDAHULUAN (INTRODUCTION)
Ketua DPR Marzuki Alie, dalam Konvensi Pendidikan yang digelar
Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) di Jakarta (18 Februari 2014), melontarkan
kritik tajam terhadap penerapan kurikulum baru yang dikenal dengan sebutan
Kurikulum 2013. "Mestinya Kemdikbud merevisi kurikulum terdahulu saja.
Misalnya, materi yang kurang pendidikan karakter, tinggal tambahkan saja. Tidak
perlu bikin kurikulum baru," kata Marzuki. Menurut dia, penerapan
Kurikulum 2013 yang dipaksakan di akhir kabinet justru akan menyisakan
masalah bahkan hujatan terhadap pemerintah.
Dalam TEMPO.CO,(21.02.2014) dengan berita berjudul Kurikulum
2013 Bermasalah.
Dikutip dalam blog bersamaku yang berjudul KRITIK TERHADAP KURIKULUM 2013 yang dipublikasikan pada Minggu, 19 Oktober 2014.
2. RINGKASAN (SUMMMMARY)
Perubahan kurikulum KTSP
menjadi kurikulum 2013 menjadikannya
muncul banyak permasalahan dalam dunia pendidikan mulai dari adanya perbedaan
karakteristik kurikulumnya, ciri ciri kurikulum keduanya yang berbeda, dan
perubahan cara penilaian hasil belajar siswa yang belum banyak dimengerti oleh
siswa maupun wali siswa.
3. KRITIK
Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19)
adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan
tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan
kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh
sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan
penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Kurikulum yang digunakan saat ini di Indonesia adalah kurikulum KTSP. Dimana
sebelumnya menggunakan kurikulum K13 yang hanya bertahan selama 1 semester
saja. KTSP berisi susunan dan melaksanakan delapan standar nasional pendidikan,
yaitu: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar
pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Hal tersebut
berdasarkan pada Undang - undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional dijabarkan ke dalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Namun,
adanya penyempurnaan kurikulum KTSP menjadi kurikulum 2013 mengakibatkan pro
dan kontra dari berbagai pihak baik dari kalangan pendidikan maupun dari
masyarakat umum. Implementasi KTSP menuntut kemampuan sekolah dengan cara
memberikan otonomi yang lebih besar kepada sekolah dalam pengembangan
kurikulum, karena masing-masing sekolah lebih mengetahui tentang kondisi satuan
pendidikannya. Sedangkan kurikulum K13 bertujuan untuk mendorong peserta didik
atau siswa,
mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan
mengkomunikasikan (mempresentasikan), apa yang mereka peroleh atau mereka
ketahui setelah menerima materi pembelajaran.
Adapun obyek yang menjadi pembelajaran dalam penataan dan penyempurnaan
kurikulum 2013 menekankan pada fenomena alam, sosial, seni,
dan budaya. Namun
perbedaan yang signifikan tersebut mengakibatkan siswa menjadi bingung dan
belum bisa melaksanakan kurikulum K13. Ditambah adanya perubahan sistem
penilaian yang betolak belakang dengan kurikulum KTSP, menjadikan K13 harus
ditinggalkan. Hal ini juga mengakibatkan Kurikulum 2013 seperti salah sasaran,
dan banyak siswa yang bingung dengan
konsep pembelajaran dari Kurikulum 2013. Seharusnya KTSP ditinjau terlebih
dahulu lalu kemudian disempurnakan. Tidak harus mengganti langsung sistemnya
hanya karena menterinya diganti menjadi lebih baik lagi dengan dibubuhi
pendidikan yang berkarakter seperti yang diinginkan oleh K13.
4. KESIMPULAN
Kurikulum
adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum 2013 dan KTSP
mempunyai perbedaan seperti KTSP mata pelajaran yang dirancang berdiri sendiri
dan memiliki kompetensi dasar sendiri
sedangkan kurikulum 2013 mata pelajaran yang dirancang terkait satu
dengan yang lain dan memiliki kompetensi dasar yang diikat oleh
kompetensi inti tiap kelas. Namun perbedaan tersebut tidak seharusnya membuat
kurikulum KTSP menjadi diubah akan tetapi akan lebih baik jika disempurnakan
dengan mengkajinya terlebih dahulu, kemudian menambahi apa yang seharusnya
memang ditambah pada kurikulum terseabut sehingga menjadikannya lebih baik lagi
untuk diterapkan.
5. REFERENSI (REFERENCES)
Blog Guru cantik sukma, 2013. Membandingkan kurikulum
KTSP dan Kurikulum 2013.
Blog Bersamaku. 2014 . KRITIK
TERHADAP KURIKULUM 2013
|
CIRI-CIRI
|
KTSP
|
K13
|
|
POLA PIKIR PERUMUSAN KURIKULUM
|
||
|
CARA MERUMUSKAN SKL
|
Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari Standar Isi
|
Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari kebutuhan
|
|
CARA MERUMUSKAN STANDAR
ISI
|
Standar Isi dirumuskan berdasarkan Tujuan Mata Pelajaran (Standar
Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran) yang dirinci menjadi Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
|
Standar Isi diturunkan dari Standar Kompetensi Lulusan melalui Kompetensi
Inti yang bebas mata pelajaran
|
|
PROSES PEMBENTUKAN ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK
|
Belum ada
|
Sudah dijalankan
|
|
PEMBENTUKAN KOMPETENSI
|
Kompetensi diturunkan dari mata pelajaran
|
Mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai
|
|
HUBUNGAN ANTAAR MATA
PELAJARAN
|
Mata pelajaran lepas satu dengan yang lain, seperti sekumpulan mata
pelajaran terpisah
|
Semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti (tiap kelas)
|
|
PENYEMPURNAAN POLA PIKIR
|
||
|
PUSAT PEMBELAJARAN
|
Berpusat pada Guru
|
Berpusat pada Siswa
|
|
KEGIATAN SISWA
|
Pasif
|
Aktif
|
|
KEGIATAN GURU
|
Aktif
|
Pasif
|
|
KEGIATAN ANTAR SISWA
|
Pribadi
|
Pembelajaran Berbasis Tim
|
|
KEGIATAN ANTAR SISWA DAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
|
Penyampaian Pengetahuan (pemindahan ilmu dari guru
ke siswa)
|
Pertukaran Pengetahuan (antara guru dan siswa, siswa
dan siswa lainnya)
|
|
TRANSFER PENGETAHUAN
|
Satu Arah
|
Interaktif
|
|
MATERI
|
||
|
CARA MENYAJIKAN MATERI IPA
|
Alat Tunggal (papan tulis)
|
Alat Multimedia (berbagai peralatan teknologi pendidikan)
|
|
KAJIAN MATERI
|
Satu Ilmu Pengetahuan Bergeser (mempelajari satu sisi pandang ilmu)
|
Pengetahuan Disiplin Jamak (pendekatan
multidisiplin)
|
|
JENIS MATERI UNTUK MELATIH
KETERAMPILAN BERPIKIR
|
Materi yang bersifat saintifik
|
Materi yang bisa menimbulkan siswa itu
banyak bertanya (materi yang bersifat inquiry)
|
|
JENIS GURU
|
Guru harus
mandiri dan kreatif. Guru
diberi kebebasan untuk memanfaatkan berbagai metode pembelajaran.
|
Guru dituntut untuk bisa menjadi
fasilitator dan juga administrator
|
|
PROSES PEMBELAJARAN
|
||
|
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
|
Pendekatan pembelajaran adalah siswa diberitahu
tentang materi yang harus dihafal (siswa diberi tahu).
|
Pendekatan pembelajaran berdasarkan pengamatan,
pertanyaan, pengumpulan data, penalaran, dan penyajian hasilnya melalui
pemanfaatan berbagai sumber-sumber belajar (siswa mencari tahu)
|
|
MODEL PEMBELAJARAN YANG
DIGUNAKAN
|
Standar
proses dalam pembelajaran terdiri dari Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi
|
Proses
pembelajaran setiap tema di jenjang SD dan semua mata pelajaran di jenjang
SMP/SMA/SMK dilakukan dengan pendekatan ilmiah (saintific approach), yaitu
standar proses dalam pembelajaran terdiri dari Mengamati, Menanya, Mengolah,
Menyajikan, Menyimpulkan, dan Mencipta.
|
|
LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
|
Skema
tematik, diterapkan pada kelas satu hingga tiga SD
|
Pola tematik terpadu ini diterapkan dari kelas satu sampai kelas enam
|
|
PENILAIAN
|
||
|
PENILAIAN
|
|
|
|
PROSES PENILAIAN
|
Proses penilaiaan
lebih dominan pada aspek kognitif / pengetahuan
|
Proses penilaian dilakukan secara autentikdengan mengukur semua kompetensi sikap
/ afektif, psikomotor / keterampilan dan kognitif berdasarkan
proses dan hasil.
|
|
HAL YANG DINILAI
|
Hasil ulangan dan hasil tugas-tugas
|
Disamping hasil ulangan dan hasil
tugas-tugas, keaktifan siswa dalam kelas juga dinilai.
|
artikel konseptual sains dalam bahasa inggris
POTATO
PEEL POWDER FOR DIABETICS
Risyanti
4001414040
Abstract
Pottatoes (Solanum tuberosum L.) are one of the most
important staple crops for human consumption, together with wheat, rice and
corn. Indonesia including potato producer that could be considered quite a lot.
High carbohydrate source that makes the potato is widely used as an alternative
to rice and corn. Besides potatoes also contain a small amount of glucose
compared with rice and contain a lot of pottasium. Glucose content resulted in
little fits potatoes consumed by diabetics .In little glucose content, the
potato also has a high carbohydrate when consumed can lead fuller longer .Most
people consume potatoes to peel the peel, without us knowing the actual peel of
the potato also contains a lot vitamin. If the peel is not used then it will be
a loss, because the nutrients contained in them can be utilized. For that
reason the authors tried to design a product powdered potato peels to be used
as a beverage for diabetics. The concept powdered potato peels are made for
diabetics, where diabetics usually have difficulty in choosing foods and
beverages to be consumed. For that reason also the author tried to make a new
product concept that can help people with diabetes in order to have another
menu when going to consume foods that correspond to the recommended.
Background
Potato (Solanum
tuberosum L) is tuber which has
oval shape. Yellow color makes it easy to identify potato. From past to the present, a lot of people
who like to eat potatoes. In addition to use for a side dish, potatoes are also
widely used to substitute for rice. This is because the calorie and nutrient
content of potatoes are evenly matched. That is composing of carbohydrates,
proteins, essential amino acid, B vitamins (thiamin, niacin, and B6 vitamins),
c vitamins and minerals. The high content of carbohydrates causes potato
commonly known as food producing materials that can replace carbohydrates other
than rice, wheat and corn. potato
are widely used
by some certain circles as diabetic and diet, is
undergoing because of the sugar contained in
the potato is low (hasni et al,2009). The potato is the
world's fourth-largest source of carbs after wheat,
rice and corn. In addition to the carbohydrate, potato also
contains amino acids, and some vitamins, such
as vitamin a, vitamin b, vitamin c. vitamin c on
potatoes may be insufficient half body needs per
day for adults and
higher compared to rice and wheat. The content
of amino acid in the potato as well balanced, so it is very good for health (kusmana and basuki 2004 in
helmi and tarkus 2014). Low sugar content compared to rice made the potato is
widely used as an alternative food for diabetics. Diabetes Mellitus (DM) is a
type of disease caused by decreasing of insulin hormone produced by pancreas
gland. Usually, treatment of diabetes with controlling
weight, regulate food or diet, exercise and pharmacological treatment with
drugs. But other treatments with alternative therapies using medicinal herbs
(mirza, 2009 in Nurul and Sandu). Not just potato’s meat, potato
peels also content nutrition, which amount is same. Because the potato peels is
often discarded, then this time the potato peels will be utilized for food
which content of carbohydrate but low in sugar for diabetics. Livestrong foundation
explain that potato peel contain a lot of fiber, pottasium, vitamin c. Fiber offers several health advantages. Fiber keeps
us feeling full longer, helping us to maintain or reduce weight. It also lowers
blood cholesterol levels to reduce the risk of heart disease and promotes a
healthy digestive tract. Potatoes contain 2 g fiber, the majority of which can
be found in the peel. Adults should try to consume 14 g fiber per 1,000
calories. Eating one medium potato with the peel provides 8 percent of the
recommended daily intake. Potatoes,
including the peel, are an excellent source of potassium, one of the essential
minerals. The body needs potassium to support the normal function of all cells,
muscles and organs. Potassium helps to keep the fluid inside and outside of
cells balanced, transmits nerve signals to aid in muscle contractions and helps
the heart beat rhythmically. Because potatoes grow underground, the peel
absorbs many minerals, such as potassium, from the soil. One potato provides
620 mg potassium, a significant contribution toward the 4,700 mg daily intake
recommended. In addition to
minerals, potatoes and potato peels also provide essential vitamins. One potato
eaten with the peel provides 45 percent of the recommended daily value of
vitamin C. The human body requires vitamin C to support a healthy immune
system, for the production of collagen needed to build connective tissues and
bones and to protect cells against damage caused by harmful atoms produced as a
result of chemical reactions in the body.
Methods
The
step to get potato’s powder is:
Preparing
some of potatoes, then washed out with vegetable cleanse to break of bacteria
and muck. Because if we didn’t washed with vegetable cleanse it can make the
bacteria keep stay at the potato. Only then, poaching some of
potatoes into boiling water. Wait for 2 up to 5 minute. Prepare
a bowl which contain of cold water. The cold water use to decreasing the temperatur of
potato. After cooked, moved it to bowl and wait until the
temperature decrease. Raise the potato and pull the potato peels
from two sides, the potato will separate from the peels. Dry the potato peels
in the sun during 2 up to 5 days until dry. Blend the potato peels with blender
until become powder. Take the powder and pour into a glass which contain of
water, stir into mixed.
Explanation
in
the manufacture of powdered potato product is needed tools and materials to be
used, such as a few pieces of potato, cold water, ice cubes, washing soap
vegetables, boiling water, bowls, blender, glass. Stage to get the potato peels
using the following method: set up around 10 pieces of potato, then wash it off
with soap special washing vegetables. Vegetable detergent is used to kill
bacteria and germs that stick to the peel of potatoes. Because if there are
germs that stick to the peel to be harmful to health, therefore washing the
potatoes with a special soap is indispensable. Furthermore, the water heats up
to boiling water, this water is used to boil potatoes. Boiled potatoes goal is
that the peel is separated from potatoes. Then put the potatoes in boiling
water for 2 to 5 minutes. Time used to boil potatoes should not be too long
because it will cause the potatoes destroyed, if not destroyed, the peel can be
peeled potatoes. After 2 to 5 minutes later take the potatoes and put them into
a bowl of ice water, it aims to lower the temperature of the potatoes to return
to normal temperature. So that at the time of going to peel the peel does not
feel hot. Next take the potatoes out of the bowl. Hold the potato with two
hands and pull the potato peel on each end. After the potato peel will peel
off. Subsequently dry the potato peel under the sun to dry the blender with the
blender. It will obtain the powder of dried potatoes are ready in brewed with
warm water, and ready to be drunk.
·
The benefit of potato peel powder
Potatoes contain a lot
of carbohydrates, vitamins and glucose were quite low. These carbohydrates can
lead fuller longer compared to eating rice. When compared with rice, potatoes
contain lower glucose. This causes the potato is perfect when consumed by
diabetics. by consuming powdered potato peels, then diabetics will be easier to
reduce excess sugar levels in the blood and the healing process will be easier.
And this is label content of potato
(website of potatoes
goodness unearthed)
Conclution
Based
on the results of a description of the potato peel, that the peel of potato
contains a lot of vitamins, carbohydrates, high pottasium and less glucose. At
least the glucose content and pottasium can be made highly refined new products
suitable to be consumed by diabetics melitus. this new products also make diabetics have other
alternative foods that are also compatible with the condition of the body.
Besides a little glucose content and high pottasium, the potato also has a high
carbohydrate when consumed can lead fuller longer.
References
Kurniawan,
helmi. Suganda,tarkus. 2014. Quality testing of several potato clones derived from
crossing for potato chips vol1.no.1.
Panglipuringtyas,
nurul. Siyoto sandu. Pengaruh pemberian
sari lidah buaya(aloe vera) terhadap penurunan kadar gula darah acak pada
penderita diabetes melitustipe ll di wilayah kerja puskesmas karangan kabupaten
trenggalek.stikes surya mitra husada kediri.
Chandler stephanie. 2015. are potato skin helathty?.website of livestrong foundation.
potatoes
goodness unearthed. 2015. Nutritional
facts of potato. website of potatoes goodness unearthed.
Hasni, ulvia
vivi. barus, asil. Ezra ,Ferry T.
Sitepu1. Christina, Rina Br. Hutabarat. 2014.
Respons Pemberian Coumarin Terhadap Produksi Mikro
Tuber Planlet Kentang (Solanum
tuberosum L.) Varietas Granola. Vol.2,
No.4
à 
